MINEDU propone gestionar en el vacío Artículo

03 Abr 2021 / Blog León Trahtemberg 1.794

MINEDU propone gestionar en el vacío

Hoy, somos el futuro de ayer. Lo que anda mal hoy es la cosecha de lo que se cultivó (mal) una o dos generaciones atrás; y no nos gusta. Entonces, la satisfacción futura dependerá de lo que hagamos hoy

El voto de los educadores Artículo

02 Abr 2021 / Blog León Trahtemberg 1.602

El voto de los educadores

De aquí se deduce que a quien hay que elegir es a alguien que sea capaz de negociar y conciliar con los diversos sectores en búsqueda de estabilidad y acuerdos realizables para beneficio de la comunidad.

El daño del “sí…pero“ Artículo

15 Mar 2021 / Blog León Trahtemberg 1.323

El daño del “sí…pero“

Si realmente queremos resaltar y celebrar las fortalezas de los nuestros alumnos, tengamos mucho cuidado con el "sí, pero" o "le va bien en X pero..." etc. El poder emocional descalificador del "sí...pero" es enorme

Estándares en educación: cuándo sí, cuándo no Artículo

14 Mar 2021 / Blog León Trahtemberg 3.108

Estándares en educación: cuándo sí, cuándo no

Sin embargo, el proceso de ponerse acuerdo es muy lento y burocrático, y no siempre permite llegar a acuerdos plenos, razón por la cual en el Reino Unido los automóviles tienen un estándar de circulación distinto, al otro lado de...

Los colegios también necesitan oxígeno (Autonomía) Artículo

11 Mar 2021 / Blog León Trahtemberg 2.491

Los colegios también necesitan oxígeno (Autonomía)

Las cosas tienen que entenderse en el contexto debido, por lo que no tiene sentido establecer una respuesta o actitud “talla única” para cada problema que se presenta en la cotidianeidad sin tomar en cuenta cuándo, dónde, porqué y entre...

¿Cultivar las fortalezas o las debilidades? Artículo

06 Mar 2021 / Blog León Trahtemberg 2.216

¿Cultivar las fortalezas o las debilidades?

Hay que ser descriptivos en la retroalimentación, precisando los desempeños reconocidos, para que el alumno sepa con precisión cuáles son los factores que debe seguir apuntalando.

Matemáticas escolares siglo XXI Artículo

03 Mar 2021 / Blog León Trahtemberg, Correo (Regiones), Diario Ahora (Huánuco), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andres (Puno) 1.617

Matemáticas escolares siglo XXI

Las matemáticas causan estrés y ansiedad por los muchos micro-mensajes en las aulas que pueden hacer que los niños piensen que no pueden tener éxito. La velocidad para contestar y la comparación con los más rápidos es uno de ellos.

Ciudadanía. Candidatos “Quedar bien con todos“ Artículo

28 Feb 2021 / Blog León Trahtemberg 1.724

Ciudadanía. Candidatos “Quedar bien con todos“

Así las cosas, el panorama parece definirse entre Urresti y Lescano versus Keiko en 2da vuelta. Si a los candidatos y a los electores les incomoda ese escenario, más vale que empiecen a revisar sus posturas como candidatos y como...

Diseñar programas de matemáticas para que nadie “no entienda” Artículo

16 Feb 2021 / Blog León Trahtemberg 2.092

Diseñar programas de matemáticas para que nadie “no entienda”

Einstein: “No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo”. No se refiere a los usuarios, a las víctimas, sino a los líderes, y a los que diseñan las estrategias para lograr algún objetivo.

Los intérpretes marcan la diferencia Artículo

15 Feb 2021 / Blog León Trahtemberg 1.272

Los intérpretes marcan la diferencia

Dejemos que cada alumno sea el intérprete original de su pensamiento, de la forma de procesar los datos y expresar sus competencias.

Educación Física y Deportes en Alemania: mientras más tarde se especialicen en un deporte, mejor Artículo

14 Feb 2021 / Blog León Trahtemberg 2.399

Educación Física y Deportes en Alemania: mientras más tarde se especialicen en un deporte, mejor

A más dedicación al deporte recreativo sin el rigor de un entrenamiento físico temprano orientado a esa especialidad, más probable es que cultiven la plenitud de sus talentos deportivos, usando la selección alemana de fútbol que ganó el mundial 2014

No es matemáticas. Es ciencias. Artículo

10 Feb 2021 / Blog León Trahtemberg 2.132

No es matemáticas. Es ciencias.

La impotencia peruana ante los retos del COVID ¿no ha evidenciado la falta que nos ha hecho?