El equilibrio con las habilidades blandas Artículo

16 Abr 2017 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 7.514

El equilibrio con las habilidades blandas

Poner en juego las habilidades blandas a la hora de abordar aquellos temas que corresponden a áreas disciplinares que tienen su propia lógica interna y un conjunto de conocimientos que los sostienen o investigaciones y proyectos interdisciplinarios.

Es hora de saltearse las ECE

14 Abr 2017 / Correo 2.263

Es hora de saltearse las ECE

En mi opinión, es un buen momento para hacer una pausa y generar una norma que catapulte la innovación educativa en el Perú, de modo que se aliente el diseño y los procesos que lleven a producir innovación y compartirla

Contexto escolar e inteligencia Artículo

09 Abr 2017 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 6.653

Contexto escolar e inteligencia

La neurociencia parece algo complicado reservado para expertos. Pero en realidad la mayoría de sus descubrimientos son de puro sentido común

Entre el interés vocacional y la verdadera pasión Artículo

07 Abr 2017 / Correo 1.974

Entre el interés vocacional y la verdadera pasión

Los jóvenes de estos tiempos se sienten obligados a los 16 años a escoger una carrera entre las que creen prometedoras. Muy pocos lo hacen con la convicción que se deriva de la pasión.

Video León Trahtemberg sobre “Recuperación de Clases“ Entrevista

03 Abr 2017 / Radio Capital 3.389

Video León Trahtemberg sobre “Recuperación de Clases“

Video de la entrevista de esta noche 8.30 p.m. en Radio Capital con Christian Hudtwalcker sobre la "recuperación" de "clases escolares perdidas". Reflexiones sobre estos conceptos y alternativa de acción

Del Zar de la reconstrucción al Zar del currículo Artículo

02 Abr 2017 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 2.809

Del Zar de la reconstrucción al Zar del currículo

¿Por qué no hacerlo al revés? Partir de los problemas que se quieren resolver y hacer girar los sectores (o áreas curriculares) en función de ellos.

La aritmética de las emociones ausentes en la escuela

01 Abr 2017 / Blog León Trahtemberg 7.560

La aritmética de las emociones ausentes en la escuela

¿No debería ser la escuela el espacio para facilitar que estos relatos, emociones, impresiones, angustias, temores, aspiraciones, se expresen y se elaboren acompañados de sus maestras?

Edad para usar smartphones Artículo

31 Mar 2017 / Correo 3.188

Edad para usar smartphones

Uno de los inconvenientes que traen las nuevas tecnologías de comunicación es que las investigaciones sobre sus posibles efectos psicológicos llegan años después de su consumo masivo, dificultando fijar pautas para su uso óptimo y remediar perjuicios.

Acortar el año escolar Artículo

30 Mar 2017 / Blog León Trahtemberg 5.964

Acortar el año escolar

En suma, pienso que hay que acortar el año escolar y reprogramar los contenidos a trabajar poniendo un fuerte énfasis en "recuperar" las experiencias vividas, procesarlas, trabajar los sentimientos y experiencias vividas por los niños,

¿Los niños no merecen un mensaje de PPK? Artículo

27 Mar 2017 / Blog León Trahtemberg 3.520

¿Los niños no merecen un mensaje de PPK?

¿Quién mejor que el presidente, que además en este caso tiene la imagen del abuelito cordial, para ser portador de un mensaje a los niños del Perú?

Derecho a la educación: religión, medios de comunicación, educación sexual, etc. Entrevista

27 Mar 2017 / Enfoque de Derecho (revista) 1.934

Derecho a la educación: religión, medios de comunicación, educación sexual, etc.

Los padres pueden escoger el colegio en el que deseen matricular a sus hijos, pero los padres no pueden imponer al colegio qué y cómo enseñar.

¿Recuperar clases? En cierta manera, es un absurdo.

26 Mar 2017 / Blog León Trahtemberg 13.641

¿Recuperar clases? En cierta manera, es un absurdo.

Precisamente en las zonas más afectadas, los niños que perdieron clases no estaban de vacaciones. Estaban salvando sus vidas, reconstruyendo sus viviendas, ayudando a su familia, TRABAJANDO. ¿Es posible que a eso no se le atribuya ningún valor educativo?