El Colegio Aleph, una propuesta educativa que prioriza el disfrute y la interdisciplinariedad (Gestión) Entrevista

26 Mar 2015 / Gestión 5.226

El Colegio Aleph, una propuesta educativa que prioriza el disfrute y la interdisciplinariedad (Gestión)

El video explica lo que significa el disfrute al aprender, que no excluye el trabajo riguroso sino que lo organiza de modo que sea placentero.

Si dos piensan igual, uno sobra… Atrévete a discrepar Artículo

22 Mar 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 3.542

Si dos piensan igual, uno sobra… Atrévete a discrepar

Si dos piensan igual, uno sobra. Estimular a los alumnos a que confronten los saberes comunes, debatan sus tesis, busquen fisuras y argumenten en contra de las propuestas que escuchan de los demás.

Hallazgos de la PSU chilena (Analogías y lecciones para el Perú) Artículo

20 Mar 2015 / Correo 2.666

Hallazgos de la PSU chilena (Analogías y lecciones para el Perú)

Personalmente pienso que la PSU tienen sesgos socioeconómicos y didácticos que debilitan estas pretensiones. Quizá convenga buscar otras fórmulas de evaluación.

“No le veo futuro al Proyecto Curricular Regional” (León Trahtemberg en Puno)

15 Mar 2015 / Diario Los Andes, Puno 2.749

“No le veo futuro al Proyecto Curricular Regional” (León Trahtemberg en Puno)

Mientras no se corrija el currículo nacional y las estrategias para garantizar que los alumnos tengan un aprendizaje acumulativo exitoso, vamos a tener exactamente los mismos males en todo el país, todo el tiempo.

El alumno aprende cuando él quiere (y no cuando el profesor lo quiere o planifica) Artículo

15 Mar 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 3.279

El alumno aprende cuando él quiere (y no cuando el profesor lo quiere o planifica)

Mientras la rigidez de cumplir los programas según la secuencia que aparecen en el diseño curricular o libro dominen los quehaceres de las clases se seguirán perdiendo infinitas posibilidades de aprendizaje que emanan del genuino interés de los alumnos

La competencia destruye la competitividad Artículo

13 Mar 2015 / Correo 4.463

La competencia destruye la competitividad

La competitividad se divorcia de la competencia si es introducida desde edades tempranas en niños que aún no tienen la fortaleza para sostenerse con solidez en esa competencia.

Los paradigmas educativos del siglo XXI que deben reemplazar a los del siglo XX” (Yunguyo-Puno) Evento

09 Mar 2015 / Yunguyo-Puno 3.693

Los paradigmas educativos del siglo XXI que deben reemplazar a los del siglo XX” (Yunguyo-Puno)

Conferencia de León Trahtemberg para profesores de Yunguyo-Puno “Los paradigmas educativos del siglo XXI que deben reemplazar a los del siglo XX”

ECE 2014: al día siguiente de las celebraciones

08 Mar 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 2.913

ECE 2014: al día siguiente de las celebraciones

Si tantos alumnos pasan al 3er grado sin superar las dificultades evidenciadas en 2do ¿en virtud de qué mejorarán en los grados siguientes, en los que los niveles de complejidad son mayores que los de 2do grado?

“Gestionando la escuela en la era digital“ (UCS)

06 Mar 2015 3.632

“Gestionando la escuela en la era digital“ (UCS)

Conferencia Magistral de León Trahtemberg “Gestionando la escuela en la era digital“ para directores escolares en la Universidad Científica del Sur, Viernes 6 de marzo En FB https://www.facebook.com/photo.php?fbid=620283711405501&set=a.146081782159032.21853.100002716323653&type=1&theater

Aprender y Disfrutar: no son contradictorios Artículo

06 Mar 2015 / Correo 3.715

Aprender y Disfrutar: no son contradictorios

El reto del buen maestro es diseñar las actividades o provocaciones en la que estén presentes los ítems por aprender en el grado pero de tal manera que el alumno los sienta accesibles, interesantes, relevantes

Resultados de las evaluaciones ECE y la agenda pendiente Artículo

06 Mar 2015 / Blog Inversión en la Infancia 4.802

Resultados de las evaluaciones ECE y la agenda pendiente

Mientras los directores no estén bien remunerados, formados y empoderados, con capacidades de liderar, dirigir, decidir en los centros educativos públicos, poco de lo que resuelven quienes están fuera de la escuela la mejorará significativamente

200 años de esclavitud en la educación peruana (Revista Padres Cosas # 200)

03 Mar 2015 / Cosas 6.908

200 años de esclavitud en la educación peruana (Revista Padres Cosas # 200)

Cada mañana, los niños se formaban en línea para la inspección de cara, manos y uñas, ropa limpia, zapatos o pies sin lodo. Al sonido de una campana, marchaban hacia las mesas y, a la orden del director, se arrodillaban...