San Martín no declaró la independencia de la educación peruana Artículo

18 Dic 2016 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 6.070

San Martín no declaró la independencia de la educación peruana

Un alumno-esclavo del siglo XIX, cuya supervivencia depende de su sumisión total a los designios del profesor ¿sería muy distinto al que encontraríamos si entraramos al azar a un aula este año? En demasiados casos, sería lo mismo.

¿Ahogar con normas controlistas a los colegios? Artículo

17 Dic 2016 / Blog León Trahtemberg 2.787

¿Ahogar con normas controlistas a los colegios?

¿Se trata de controlar solamente a los colegios que cobran o hay una política de garantizar una educación adecuada tanto en los públicos como en los privados, independientemente de los cobros?

Te deseo que seas el tercero Artículo

16 Dic 2016 / Correo 2.208

Te deseo que seas el tercero

Un día hacia fin de año me acerqué a mi padre a comentarle que estaba disputando el primer lugar de mi clase, esperando quizá a que me alentara para esforzarme por ser el primero, pero me dijo “te deseo que...

Desmitificar PISA y su trascendencia Artículo

14 Dic 2016 / El Comercio 4.058

Desmitificar PISA y su trascendencia

Prestarle tanta atención a estos resultados sin contrapeso que los equilibre termina opacando las cosas que PISA no mide.

Ejercicio para entender limitaciones de pruebas escritas, incluyendo las ECE y PISA

11 Dic 2016 / Blog León Trahtemberg 4.273

Ejercicio para entender limitaciones de pruebas escritas, incluyendo las ECE y PISA

Estas son solo algunas de mis objeciones ante la tendencia a sacar conclusiones sobre las competencias de las personas o las sociedades a partir de los puntajes en pruebas de preguntas inventadas por los evaluadores con respuestas prefabricadas

Criterios para elegir colegios en Chile (¿similar al Perú?) Artículo

11 Dic 2016 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 2.976

Criterios para elegir colegios en Chile (¿similar al Perú?)

Si bien todos se mencionaron criterios como cercanía, seguridad, equipamiento, precio, prestigio y posicionamiento en el mercado, la respuesta menos escuchada fue la calidad del proyecto educativo.

PISA en su real dimensión Artículo

09 Dic 2016 / Correo 3.744

PISA en su real dimensión

Si se trata de evaluar atributos de los jóvenes que aludan a su futura competitividad, habría que hacerlo con su creatividad, razonamiento divergente, habilidades sociales, emprendedurismo, etc.

PISA 2015 para todos los gustos Artículo

06 Dic 2016 / Blog León Trahtemberg 3.716

PISA 2015 para todos los gustos

He escrito muchas veces sobre las limitaciones del uso de las pruebas PISA como referente de una educación integral de calidad y su dudosa relación con la competitividad de los países,

¿No hay alternativa a PISA? Artículo

04 Dic 2016 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 5.179

¿No hay alternativa a PISA?

Si todo eso es lo que define una educación de calidad y los atributos de un ciudadano informado, adaptado y comprometido con el bienestar común, ¿por qué se sigue insistiendo que eso se logra con las pruebas PISA o las...

Innovación es el norte (CADE 2016)

02 Dic 2016 / Correo 2.095

Innovación es el norte (CADE 2016)

Estamos estancados, sin ambición para ser disruptivos; hay cobardía para innovar y colocarnos en el mapa mundial de la innovación educativa, tanto en el sector público como el privado, por falta de voluntad innovadora de los gobiernos y el Congreso

Educar para el emprendedurismo Artículo

27 Nov 2016 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 3.744

Educar para el emprendedurismo

Los buenos ciudadanos del futuro necesitan ser creativos, emprendedores y tener competencias globales. Nada de eso surge del actual sistema educativo al que le perturban los niños diferentes

Clima escolar y retención docente Artículo

25 Nov 2016 / Correo 2.290

Clima escolar y retención docente

Recientes estudios en escuelas de Nueva York corroboran lo que parecieran ser un sentido común: el buen ambiente escolar favorece la retención de profesores.