El Imperativo Ético de tener una Educación Diferente Artículo

08 Mar 2012 / Aurora Digital (Israel) 4.380

El Imperativo Ético de tener una Educación Diferente

Tenemos el imperativo ético de recuperar lo judío de la educación judía, así eso signifique navegar contra corriente.

¿Estamos perdiendo la energía juvenil restante? Artículo

29 Dic 2011 / Aurora Digital (Israel) 3.585

¿Estamos perdiendo la energía juvenil restante?

Aprovechando mi estadía en Israel oonversé con janijim y bogrim del majón de madrijim sobre el "Rol del joven ante el desafío de la vida judía en AL

Educación Judía: Educar a Contracorriente Artículo

01 Dic 2011 / Aurora Digital (Israel) 5.377

Educación Judía: Educar a Contracorriente

Si no somos capaces de educar a contracorriente, entonces podemos vaticinar que las escuelas judías podrán hacer poco para coadyuvar a la continuidad del pueblo judío.

Trabajar el Agotamiento y Resentimiento de los Judíos Artículo

27 Oct 2011 / Aurora Digital (Israel), Coloquio CJM 4.737

Trabajar el Agotamiento y Resentimiento de los Judíos

Uno de los roles principales del liderazgo judío de hoy es fortalecer las comunidades con el aporte de quienes se alejaron o fueron alejados.

Israel es el líder mundial de la educación, y la Diáspora no lo cree… Artículo

20 Ene 2011 / Coloquio - Congreso Judío Latinoamericano 9.912

Israel es el líder mundial de la educación, y la Diáspora no lo cree…

Hay una asimilación de tipo institucional que no deja de ser menos llamativa. Es aquella por la cual las comunidades judías optan para sus colegios por los modelos educativos ingleses, americanos, alemanes, y más recientemente por los de los punteros...

¿Me quedo -feliz-, renuncio o espero que me despidan? Artículo

08 Ene 2011 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 9.919

¿Me quedo -feliz-, renuncio o espero que me despidan?

FELIZ AÑO 2011 A propósito del balance de fin de año, les entrego un aporte para todos aquellos que dudan sobre su continuidad en su actual centro de trabajo

Padres: ¿Para qué ir a la entrevista? Artículo

07 Ene 2011 / Correo (Lima), Panorama Cajamarquino 6.308

Padres: ¿Para qué ir a la entrevista?

Es fácil echarle la culpa a los padres por no asistir a asambleas o entrevistas. ¿Pero qué pasa si es el colegio el que provoca ese alejamiento?

Padres: quejas y presiones sobre los colegios Artículo

19 Dic 2010 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 7.926

Padres: quejas y presiones sobre los colegios

He aquí una receta para los padres que quieren afectar negativamente el nivel de estudios de sus hijos.

¿De qué se gradúan? Artículo

10 Dic 2010 / Correo, Panorama Cajamarquino 4.494

¿De qué se gradúan?

Entiendo que se quiera despedir a los alumnos que egresan de la secundaria en una “ceremonia de culminación de la vida escolar”, porque luego de varios años de crianza abandonará el espacio escolar para siempre.

Marcos Gheiler (Z“L): La columna que llega tarde Artículo

03 Dic 2010 / Correo 4.703

Marcos Gheiler (Z“L): La columna que llega tarde

Marcos dejó profundas huellas en las vidas de los leonpinelinos en los que impactó en los 25 años que fui director, durante los cuales me asesoró con honestidad, acierto, amistad y lealtad. Lamentablemente los que vinieron después no lo valoraron

Prohíben corrida de toros Artículo

12 Nov 2010 / Correo 4.880

Prohíben corrida de toros

El congresista José Urquizo (Partido Nacionalista) ha promovido un proyecto de ley con respaldo multipartidario, que prohíbe las peleas de gallos y las corridas de toros. Su fundamento es evitar el maltrato a los animales, la condena a la cruel...

Kehati: la educación pierde frente a los medios y las TICS Artículo

06 Nov 2010 / El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 6.126

Kehati: la educación pierde frente a los medios y las TICS

El prestigioso educador israelí Eliahu Kehati, (que pasó una temporada en el Perú dirigiendo el colegio León Pinelo) reflexiona sobre las posibilidades que tiene la educación frente a la monumental fuerza de la informática, internet y los medios de comunicación.