Arriesgarse amplía la inteligencia de los niños Artículo

27 Mar 2015 / Correo 2.956

Arriesgarse amplía la inteligencia de los niños

Todo lo signifique explorar, ensayar, manipular, descubrir, arriesgarse a plantear rutas y fórmulas novedosas, alimentará la inteligencia de los niños.

Si dos piensan igual, uno sobra… Atrévete a discrepar Artículo

22 Mar 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 3.524

Si dos piensan igual, uno sobra… Atrévete a discrepar

Si dos piensan igual, uno sobra. Estimular a los alumnos a que confronten los saberes comunes, debatan sus tesis, busquen fisuras y argumenten en contra de las propuestas que escuchan de los demás.

Hallazgos de la PSU chilena (Analogías y lecciones para el Perú) Artículo

20 Mar 2015 / Correo 2.653

Hallazgos de la PSU chilena (Analogías y lecciones para el Perú)

Personalmente pienso que la PSU tienen sesgos socioeconómicos y didácticos que debilitan estas pretensiones. Quizá convenga buscar otras fórmulas de evaluación.

El alumno aprende cuando él quiere (y no cuando el profesor lo quiere o planifica) Artículo

15 Mar 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 3.262

El alumno aprende cuando él quiere (y no cuando el profesor lo quiere o planifica)

Mientras la rigidez de cumplir los programas según la secuencia que aparecen en el diseño curricular o libro dominen los quehaceres de las clases se seguirán perdiendo infinitas posibilidades de aprendizaje que emanan del genuino interés de los alumnos

La competencia destruye la competitividad Artículo

13 Mar 2015 / Correo 4.451

La competencia destruye la competitividad

La competitividad se divorcia de la competencia si es introducida desde edades tempranas en niños que aún no tienen la fortaleza para sostenerse con solidez en esa competencia.

ECE 2014: al día siguiente de las celebraciones

08 Mar 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 2.892

ECE 2014: al día siguiente de las celebraciones

Si tantos alumnos pasan al 3er grado sin superar las dificultades evidenciadas en 2do ¿en virtud de qué mejorarán en los grados siguientes, en los que los niveles de complejidad son mayores que los de 2do grado?

Aprender y Disfrutar: no son contradictorios Artículo

06 Mar 2015 / Correo 3.699

Aprender y Disfrutar: no son contradictorios

El reto del buen maestro es diseñar las actividades o provocaciones en la que estén presentes los ítems por aprender en el grado pero de tal manera que el alumno los sienta accesibles, interesantes, relevantes

Resultados de las evaluaciones ECE y la agenda pendiente Artículo

06 Mar 2015 / Blog Inversión en la Infancia 4.786

Resultados de las evaluaciones ECE y la agenda pendiente

Mientras los directores no estén bien remunerados, formados y empoderados, con capacidades de liderar, dirigir, decidir en los centros educativos públicos, poco de lo que resuelven quienes están fuera de la escuela la mejorará significativamente

200 años de esclavitud en la educación peruana (Revista Padres Cosas # 200)

03 Mar 2015 / Cosas 6.877

200 años de esclavitud en la educación peruana (Revista Padres Cosas # 200)

Cada mañana, los niños se formaban en línea para la inspección de cara, manos y uñas, ropa limpia, zapatos o pies sin lodo. Al sonido de una campana, marchaban hacia las mesas y, a la orden del director, se arrodillaban...

MOOCs de Harvard y MIT aún en pañales Artículo

01 Mar 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 2.990

MOOCs de Harvard y MIT aún en pañales

El análisis de los 17 cursos gratuitos ofrecidos online en ese período muestra una tasa muy baja de estudiantes registrados que culminan los cursos. Solo sólo 43.196, o sea el 5,1% de los 841.687 registrados obtuvo un certificado de finalización.

ECE 2014: ahora, cuesta arriba

27 Feb 2015 / Correo 2.745

ECE 2014: ahora, cuesta arriba

El problema para el país es que los alumnos que no han logrado buen desempeño, son los que están en situación más precaria. Requerirán nuevas estrategias y mucho más apoyo gubernamental.

Optimizar los logros del MINEDU: sugerencias para corregir el rumbo Artículo

25 Feb 2015 / Ideele 3.929

Optimizar los logros del MINEDU: sugerencias para corregir el rumbo

El actual ministro de educación Jaime Saavedra goza del reconocimiento de importantes representantes de sectores políticos, educativos, intelectuales, empresariales y medios de comunicación. Sería deseable convocarlo para quedarse un quinquenio más.