Educar para el pasado Artículo

06 Oct 2015 / Blog León Trahtemberg 2.101

Educar para el pasado

Muchos padres y educadores piensan que tienen que preparar a sus hijos pequeños para el futuro, un futuro que no tienen idea de cómo será

No te ilusiones con ser catedrático universitario Artículo

04 Oct 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 3.475

No te ilusiones con ser catedrático universitario

Esto avisora el fin de la opción de prosperidad para catedráticos e investigadores y una reconfiguración de las agendas de investigación que para ser de dominio público tendrán que ser complacientes con los poderes fácticos.

Maestros y padres que contruyen comunidad. Artículo

03 Oct 2015 / Blog León Trahtemberg 3.305

Maestros y padres que contruyen comunidad.

Los maestros deben recordar siempre que son las fuerza más poderosa para mantener protegidos a los alumnos en clase,

Tomar responsabilidades por otros (no basta con ser feliz) Artículo

02 Oct 2015 / Correo 3.425

Tomar responsabilidades por otros (no basta con ser feliz)

Focalizarse solo en el bienestar de sus hijos sin el debido balance social hace que ellos también se focalicen en sí mismos, en vez de hacerlo hacia los demás, lo que lleva a conductas sociales nocivas como a deshonestidad, falta...

Para avanzar: tomar riesgos Artículo

27 Sep 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 3.602

Para avanzar: tomar riesgos

En el Perú eso se permite tímidamente a los colegios privados, aunque son pocos los que realmente se atreven a innovar y tienen la espalda para aguantar fracasos que lleven a corregir e intentarlo de nuevo.

PISA: Me arrepiento de sobrevalorarla Artículo

25 Sep 2015 / Correo 4.428

PISA: Me arrepiento de sobrevalorarla

El mismo Andreas Schleicher director de PISA reconoce que miden Matemáticas, Lectura y Ciencias solo porque son más fáciles de medir. Por lo tanto, contextualicemos la información que PISA da, deslindándola de la que no da.

(nocivo) exceso de autoestima y los límites de darle confianza a los hijos (Revista Padres Cosas 207)

23 Sep 2015 / Cosas 5.718

(nocivo) exceso de autoestima y los límites de darle confianza a los hijos (Revista Padres Cosas 207)

El problema con los narcisistas es que sólo asumen la primera dimensión de la relación, mientras los hace sentir especiales, poderosos, admirados, atractivos e importantes. Pero ni bien tienen que responder con amor ycompromiso, abandonan la relación

La queja de los egresados del colegio Artículo

20 Sep 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 3.923

La queja de los egresados del colegio

En general les falta saber cómo identificar el problema; movilizar la información necesaria para comprenderlo y resolverlo; establecer un plan de acción para su solución; aplicar esta estrategia; monitorear y obtener una lección de todo este proceso.

La esclavitud mental de los educadores Artículo

19 Sep 2015 / Blog León Trahtemberg 2.487

La esclavitud mental de los educadores

¿No será que el Perú necesita promover que de cada 10 especialistas en educación sean capaces de plantear 10 modelos de escuelas alternativas, de modo que se abran las opciones de levantar la cerviz de una pedagogía que no da...

En Matemáticas se razona de otro modo Artículo

18 Sep 2015 / Correo 3.293

En Matemáticas se razona de otro modo

Pienso que esto permite entender por qué en las pruebas ECE los alumnos aciertan en las preguntas de aplicación directa, pero fracasan en las de razonamiento (y en comunicación los alumnos leen -mecánicamente- pero no comprenden lo que leen)

Mindfulness en las clases Artículo

13 Sep 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 2.791

Mindfulness en las clases

La pedagogía occidental convencional orientada a desarrollar la inteligencia cognitiva expresada (CI y habilidades académicas), deja de prestar atención al estrés que desde edades tempranas produce una cascada de efectos psicológicos yneurológicos negativ

Exclusión revestida de inclusión Artículo

11 Sep 2015 / Correo 2.139

Exclusión revestida de inclusión

La inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales (NEE) es positiva pero eso requiere definir parámetros para que la estrategia sea funcional y beneficie a todos. En eso el MINEDU ha fallado