Ponencia dentro del «Primer simposio nacional sobre el crecimiento emocional del niño y del adolescente en la escuela» organizado por Editorial Centauro y la Asociación Peruana de Psicoterápia Psicoanalítica de Niños y Adolescentes.

Inteligencia emocional, habilidades sociales y expectativas de los profesores en el rendimiento académico de los alumnos

Pilar Sordo (2019): «La educación actual forma jóvenes emocionalmente analfabetos». Una mirada cautelosa para entender la educación, desde lo familiar hasta lo social

Autopercepción del Exito y del Fracaso

¡Soy incompetente!: el sentir usual de los escolares

Niños hábiles e inteligentes obtienen notas bajas

Inteligentes pero sin carácter, logran poco

Inteligencias Múltiples Encasilladas

Elimina los Prejuicios y Mejorará el Aprendizaje

Más educación emocional Luz Amparo Martínez 26/05/2017 “Las habilidades en inteligencia emocional se traducen en que un docente es capaz de mirar, escuchar y entender las necesidades de un alumno. «Puede parecer obvio, pensar que todos los maestros tratan así a los chicos, pero no todos lo hacen. Nadie está dispuesto a reconocer el abandono emocional». La comprensión y gestión de las emociones como un factor clave en el desarrollo de niños y jóvenes.

NEGLIGENCIA EMOCIONAL EN LA INFANCIA Si como adulto:

– No confía en sus emociones e instinto, ya que le han enseñado a ocultarlos e ignorarlos.

– Tiene dificultades para reconocer sus emociones y sentimientos ya que nunca fueron validados.

– Tiene problemas para expresar de forma asertiva sus emociones, por lo que asume posturas extremas: permite que los demás le pisoteen o se muestra muy agresivo.

– Desarrolla una baja autoestima pues cree que no es digno de ser amado.

– Experimenta sentimientos de culpabilidad y cree que no tiene derecho a ser él mismo.

es probable que haya sufrido de negligencia emocional en la infancia, que crea adultos poco asertivos http://www.rinconpsicologia.com/2017/01/la-negligencia-emocional-sufrida-en-la.html