Autonomía escolar, sin las asignaturas tradicionales (UNESCO)

Atención, se abre en una ventana nueva. PDFImprimirCorreo electrónico


Add this to your website

Correo 19 07 2019 

Da gusto ver a algunos expertos de organismos internacionales -generalmente retrógrados en sus posturas- que empiezan a proponer visiones más acordes con una educación relevante para el siglo XXI. Es el caso de Francesc Pedró, ex jefe del área de políticas educativas de la UNESCO quien  sostiene que la autonomía escolar, leyes y normas ministeriales más cortas pero duraderas en el tiempo, una menor obsesión por regular, y la eliminación de áreas o asignaturas del currículo nacional, son decisiones cruciales de los gobiernos que quieran estimular el aprendizaje escolar de estos tiempos (“Hay que eliminar las asignaturas de las aulas”, ABC.es 14 07 2019)

Sostiene que los docentes necesitan un contexto que les permita vivir con la tranquilidad de un entorno político educativo estable, así como los empresarios lo requieren del ámbito económico para decidir sobre sus inversiones. Así los docentes pueden centrarse en mejorar sus prácticas docentes y prescindir del vaivén de reformas, para ir girando desde las actividades centradas en el docente a otro enfoque centrado en el alumno.

El liderazgo pedagógico que permite respetar la idiosincrasia distinta de cada colegio es vital. Hay que operar en una lógica de valores y de comportamientos sociales que respeten las diferencias entre cada centro y cada país.

La evaluación el éxito educativo se obtiene mejor mirando el desempeño de la sociedad adulta. En ese sentido los países nórdicos, sin importar su desempeño en PISA o similares, tienen un sistema que consigue formar jóvenes que se preocupan por la cultura, educación y seguir creciendo. 

En FB: https://www.facebook.com/leon.trahtemberg/posts/2362340780533110

En Twitter: https://twitter.com/LeonTrahtemberg/status/1152203455773204480 

Artículos afines:  

El uniforme escolar: aplasta o alienta la autonomía 

Certificar directores y darles autonomía

Acogida, empatía y autonomía

El estudio revela que cerca de la mitad de estos universitarios chilenos reconoce que sufre problemas como depresión, ansiedad o estrés. 

Cómo los libros ilustrados para niños los introducen al mundo de la política. El análisis detalla cómo los mensajes de democracia, líderes, y temas políticos son presentados a los lectores jóvenes (Universidad de Kansas).