Ediciones regionales 29 04 2018

La vida de las universidades tradicionales está cerca de su final. Ya se observa una transición hacia una nueva educación superior, con un diseño final aún definiéndose. Las familias que apuesten por lo “seguro” (conocido) corren un alto riesgo de poner en desventaja a sus hijos frente a las oportunidades de formación más disruptivas pero pertinentes para lo que sigue de este siglo.

La antigua Open University, seguida por los cursos (C) masivos (M) online (O) y abiertos (O) MOOC Coursera, Udacity, edX y Miríadax (2008) son solo la cabeza de playa de la educación online a la que se suma recientemente la Woolf University (2018) como primera universidad basada en blockchain del mundo, en la que el personal administrativo será sustituido por una cadena de ordenadores que se encargarían de gestionar toda la burocracia y ahorrar gastos. Además con el blockchain nadie puede falsificar las notas o los títulos porque todos los movimientos académicos del alumno y del profesor se registran en tiempo real en miles de ordenadores repartidos por el mundo.

Aún es bajo el porcentaje de alumnos que completan estos cursos a distancia por ser una especie de online pasiva pero eso irá creciendo en el tiempo en la medida que se potencien las certificaciones profesionales y los cursos para adquirir competencias laborales concretas.

La crítica creciente del mercado laboral se centra en que la universidad no enseña para lo que exige el mercado laboral; la academia es muy abstracta para encarar la realidad; la universidad no soporta la masificación; la formación universitaria es efímera y se agota a los pocos años de egresar; etc.

Sumado a la necesidad de educarse a lo largo de la vida y frente a estados que han perdido su capacidad de regular carreras o calidad, surgen algunas franquicias como Motorola, Disney, Shell y McDonalds que comienzan a tener sus propias universidades y próximamente tendremos cada vez más empresas que certificarán competencias de los egresados sin tener que haber pasado por semestres o títulos universitarios, como ya ocurre por ejemplo con las certificaciones de Microsoft.

La pregunta para el Perú es si seguiremos rindiendo culto al pasado y al complejo de inferioridad frente a la innovación, o si no corresponde reformular la visión que tenemos de la educación superior y de la educación continua (a lo largo de la vida) y por ello replantear la ley universitaria y de educación superior para abrir juego a nuevas fórmulas frente a lo que se viene en lo que sigue del siglo XXI

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Trabajo hightech sin titulo universitario. Más y más empresas certificarán a nombre propio con alto valor de reconocimiento por el mercado, que no requerirá haber ido a la universidad tradicional. El curso Genius de $ 49 / mes de Google está a punto de reemplazar los títulos universitarios.

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Brunner: «La experiencia formativa que ese modelo (universitario) ofrece se ha ido empobreciendo. De manera que las universidades hace rato ya están obligadas a revisar ese modelo docente para volverlo más acorde con los requerimientos actuales. Debemos movernos hacia una arquitectura de grados y títulos más flexible, modular, de base ancha, con mayor énfasis en el desarrollo de capacidades no solo cognitivas sino además socioemocionales y de carácter personal, que descanse más en el aprendizaje autónomo del alumno, y se apoye en diversas fuentes de información y métodos formativos, con una combinación entre presencialidad e interacciones a distancia, con jornadas sincrónicas y asincrónicas, con menor duración pero provista a lo largo de la vida, con mayor preocupación por la práctica y trabajo en torno a proyectos y en equipos»

Five Predictions About U.S. Higher Education In 2040

Las universidades públicas (EE.UU.) ya no requieren que los solicitantes de primer año presenten puntajes SAT o ACT. «Las pruebas estandarizadas agregan muy poco a nuestra capacidad de predecir el éxito de un estudiante individual en una universidad o colegio» … «He visto patrones claros que, cuando se pesan mucho en el proceso de admisión, las pruebas estandarizadas brindan ventajas de admisión a los estudiantes que ya están ventajoso, incluidos los estudiantes de familias de mayores ingresos «…» Algunos creen que los puntajes de los exámenes estandarizados son simplemente un reflejo del capital social acumulado, más que una medida objetiva de la capacidad o potencial académico de un estudiante «. Public universities to no longer require freshman applicants to submit SAT or ACT scores

El futuro laboral es híbrido. Las profesiones nuevas combinan disciplinas y humanidades hasta ahora relegadas a silos temáticos

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(TEC de Monterrey 2019) Elementos de una nueva visión para la formación universitaria. Inmersión vivencial con enfoque crítico. Trabajo colaborativo y aprendizaje autónomo. La interdisciplinaridad. “Ante un mundo incierto y de cambios constantes, es responsabilidad de las universidades formar personas que desarrollen su propio proceso de aprendizaje autónomo de manera exitosa”

Adaptarse o morir: el fin de la universidad tal y como la conocemos. Lo que en el pasado inmediato era un pequeño abanico (grados, doctorados, másteres) se ha ampliado para dar respuesta a las necesidades del mundo empresarial

(Varios en América Latina lo venimos diciendo hace tiempo pero el sistema tiene los reflejos de un enfermo terminal….) Chile: llevamos más de una década con los resultados en las pruebas estandarizadas estancados de acuerdo con evaluaciones nacionales e internacionales.Mientras no cambiemos la forma en que la política educativa, la gestión escolar y los docentes conceptualizan el aprendizaje y las prácticas que dicha concepción acarrean, no mejorará la calidad de la educación. Tal como lo planteó Einstein, es una locura hacer lo mismo una vez tras otra y esperar resultados diferentes. Es el momento de cambiar la mirada y las acciones.

Saying Goodbye to Lectures in Medical School — Paradigm Shift or Passing Fad? La universidad que encararán los próximos egresados de secundaria Cuando converso sobre nuevas metodologías pedagógicas con padres que inician la vida escolar de sus hijos en la educación inicial, me suelen preguntar si con esta formación estarán en condiciones de lidiar con la vida universitaria que les espera luego de la secundaria. Yo suelo decirles que la universidad del 2025-2030 a la que ingresarán sus hijos se parecerá muy poco a las actuales. Acá tiene ustedes un avance de cómo ya se está replanteando la educación superior en lugares como Gran Bretaña en la que prestigiosas facultades de medicina ya lideran el cambio conceptual sobre cómo enseñar una profesión en estos tiempos.

¿Las universidades pueden aspirar a tener egresados con solvencia ética?

Las estrategias de los planteles de educación superior para captar a alumnos en Chile. Carlos Said, La Tercera, 27 NOV 2018. Publicidad en Spotify, asesorías de estudiantes de pregrado y sorteo de matrículas están entre los mecanismos de las instituciones. Uno de estos casos es el de la U. de Talca, la primera en tener publicidad en la plataforma musical Spotify. La directora de Comunicaciones Corporativas del plantel, Liliana Guzmán, explica que “las tendencias en uso de tecnología de parte de los jóvenes nos hace permanentemente estar buscando en qué instancias poder comunicarnos con ellos”. Y a eso sumaron este año la incorporación de publicidad en las salas de cine de la Región del Maule, “adecuando así nuestra comunicación a los lugares donde es posible encontrar a los jóvenes. Lo que buscamos es estar cerca de ellos, poniéndonos en su lugar”, agrega Guzmán. La U. Pedro de Valdivia, que hasta el 30 de noviembre está ofreciendo un descuento del 50% en las matrículas y 5% en el arancel. El plantel, además, sorteará 100 matrículas gratis. Una medida similar está implementando la U. de las Américas, que ofrece becas de hasta el 50% del arancel y entrega información a través de grupos de WhatsApp.

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Estudiar en Harvard sin moverte de casa. LT: reitero a los padres de familia de niños pequeños lo que les comento con frecuencia: la universidad a la que asistirán sus hijos no se parecerá en mucho a la que conocen hoy. Piensen en la formación que les dará mejores opciones a sus hijos para ser parte de esta nueva universidad globalizada y digitalizada, esta «home university», más que de las tradicionales.

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Top 6 trends in higher education (Brookings 1919) 1. Online education has become an increasingly accepted option, especially when “stackable” into degrees. 2. Competency-based education (CBE) lowers costs and reduces completion time for students. 3. Income Share Agreements (ISAs) help students reduce the risk associated with student loans. 4. Online Program Manager (OPM) organizations benefit both universities and nontraditional, working-adult students. 5. Enterprise training companies are filling the skills gap by working directly with employers. 6. Pathway programs facilitate increasing transnational education, which serves as an additional revenue stream for universities.

(MB) Hemos enseñado a la gente de la misma forma durante los últimos 100 años. Entrevista a David Roberts, experto en innovación y miembro de Singularity University del Silicon Valley